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    如何幫助兒童養成良好的閱讀習慣

    時間:2019-02-18 來源:新閱讀 作者:易春花 本文字數:2419字

      摘    要: 毛姆曾說過, 養成閱讀習慣等于你為自己筑了一個避難所, 幾乎可以躲避生命所有的難。要想養成良好的閱讀習慣, 兒童時期的閱讀尤為重要。

      關鍵詞:  培養孩子,兒童,閱讀習慣

      一、培養孩子的閱讀習慣從何時開始?

      筆者認為:親子閱讀的時間開始得越早越好。孩子閱讀習慣養成的黃金期是7歲以前, 關鍵期是7歲到14歲, 科學研究表明, 一個孩子14歲之前沒有養成閱讀習慣, 或沒有與書結緣, 再去強調培養閱讀習慣只能事倍功半, 反之則事半功倍。

      許多研究者認為, 西方發達國家兒童6—9個月就開始進行閱讀引導和啟發, 而中國兒童普遍到2—3歲才開始閱讀。發達國家對孩子的啟蒙閱讀都進行了不同程度的關注和投入。比如在德國釆取的閱讀啟蒙措施中, 德國政府推出了“閱讀啟航——閱讀三連跳”項目, 設定了精確的時間節點, 實施了親子閱讀刻度化方案。該項目踩著兒童成長的三個重要節拍, 主辦方會聘請大學和科研機構分別針對1歲、3歲和6歲兒童的特點設計閱讀禮包, 動員孩子的父母從孩子1歲便帶領孩子閱讀。“三個里程碑”即政府分別在孩子1歲、3歲和6歲時為其免費發放閱讀禮包, 內容包括適合孩子年齡段的兒童書籍以及指導家長在不同階段為孩子科學朗讀的材料。

      二、誰是孩子閱讀啟蒙的主體?

      德國認為, 家庭才是啟蒙的最佳創所, 父母才是閱讀的第一啟蒙人, 即便兒童入學。德國的布里隆市圖書館館長烏特·哈赫曼設計出一把“閱讀測量尺”, 以全息色譜標識閱讀成長的十個階段。“閱讀尺”分赤、橙、黃、綠、青、藍、紫以及粉紅、桃紅、橘紅10段。家長帶孩子到圖書館后, 只要讓孩子測一下身高, 就知道應該怎樣輔導孩子閱讀。

      相對于德國人科學的、刻度化的親子閱讀方式, 猶太人則把親子閱讀作為一種信仰、一種生活方式在踐行, 在傳承。以色列非常重視兒童的早期教育, 猶太小孩從出生之前就已經通過父母的聲音接受了許多“故事”的洗禮。特別是每天晚上睡覺之前, 猶太父母都會坐在床前給孩子念睡前故事, 雖然念睡前故事的父母大有人在, 但對猶太人而言, 這是實踐另一種哈柏露塔的傳統義務, 是一種宗教信仰, 所以父母都會堅持徹底履行。他們從孩子3歲開始, 便正式教他們讀《圣經》, 之后再念《薛瑪》等章節, 念完后哄孩子睡覺。所以猶太小孩大約在四歲時, 就已經懂得1500多個詞匯了。

      三、閱讀多少書才能養成閱讀習慣?

      究竟閱讀多少書才能養成閱讀習慣?每一年要多少書才能“讀書上癮”?筆者認為:親子閱讀書籍的數量, 越多越好。

    如何幫助兒童養成良好的閱讀習慣

      為培養孩子早期閱讀習慣, 美國的公立圖書館則有這樣的一個規定, 一個孩子5歲以前, 要讀完1000本繪本, 這個結論來自以下公式:3歲到5歲之前每天讀3本, 1年讀完3×365=1095本, 3到5歲之前每3天讀一本, 3年讀完365÷3×3=365本, 當然為了配合孩子們達到這個目標, 美國的公立圖書館做了大量的工作, 公立圖書館的覆蓋率、書籍的選擇性, 借書的便捷性, 并允許每次每個孩子可以借閱100本書等。

      要讓一個孩子從小養成閱讀習慣, 成為終生閱讀者, 無論是家庭、學校還是社會都要為孩子創造持續學習的條件, 從美國公立圖書館這個5歲之前孩子閱讀繪本的量可以看出一個走向, 大量閱讀, 反復閱讀, 持之以恒地閱讀是孩子養成閱讀習慣的不二法寶。

      四、閱讀書籍的種類以豐富為好

      孩子究竟讀什么樣內容的書籍好?虛構類的?非虛構類的?怎樣確保孩子閱讀內容營養的均衡?筆者認為:親子閱讀書籍的種類越豐富越好。

      有這樣的一本繪本《我喜歡書》, 封面是一個小猩猩, 打開第一頁就是他在拉手風琴, 手風琴的每一塊琴鍵就是一本一本的書, 他邊說邊唱:我喜歡各色各樣的書。好笑的書和恐怖的書、童話故事和兒歌集、漫畫書和填色書, 有關恐龍的書和講怪獸的書、數數的書和字母書、介紹太空的書和講海盜的書……我真的很喜歡書。這本繪本是著名圖畫書國際安徒生獲獎者安東尼·布朗創作的經典繪本, 這本書借大師之手告訴了孩子們要閱讀各種類別的書, 讓他們養成不偏食的好習慣。

      《書語者》一書的作者唐娜琳·米勒有一個結論:每年讀一二十本書不足以讓學生愛上閱讀, 他們必須自主選擇并閱讀大量的書, 才能“讀書上癮”。她的結論每個學生每年至少要閱讀40本書。其中40本書的具體要求是詩集5本, 傳統文學5本, 寫實小說5本, 歷史小說2本, 奇幻小說4本, 科幻小說2本, 懸疑小說2本, 知識類4本, 傳記、自傳、回憶錄各2本, 自選章節小說9本, 當然唐老師還鼓勵學生任何一本超過350頁的書都可以算兩本書。以上可以看出唐老師在培養孩子們讀書上癮的書目編制中注意了兩個向度, 一個是閱讀的數量, 就是每一年讀40本書, 另一個就閱讀文本的類型, 鼓勵孩子們讀各式各樣的書, 孩子的精神成長需要各種營養的均衡, 這一點至關重要。

      還有一本暢銷70年的經典書叫《如何閱讀一本書》, 那上面也告訴了青少年學生如何閱讀各式各樣的書的技巧, 如如何閱讀文學書、社科類書、歷史書、科技書、文獻等。2017年新的中小學語文課本里有一個閱讀內容的重大改變, 小學增加了和大人一起讀欄目, 把閱讀習慣的養成納入教學和變成家長的家庭作業, 中學增加了名著導讀, 把閱讀分成共讀、導讀和自主閱讀三個部分, 之前人教大綱要求小學到高三年級每個學生的閱讀書目有70多本, 新高考更注重學生的閱讀能力和素養, 用溫瑞敏教授的話說:就是要學生摸爬滾打學會閱讀, 不會閱讀的孩子將變成潛在的差生。

      在加拿大的義務教育是從K到12年級, 一般學校會循序漸進地過渡, K到3年級, 主要以培養孩子的閱讀興趣為主, 非虛構類占比在20%左右。4—5年級, 已達到50%左右, 并逐年增加, 到12年級, 基本達到70%或以上。

      NAEP2015年閱讀評估報告
    NAEP2015年閱讀評估報告

      上圖是根據美國教育部2015年發布的“美國教育進步評價閱讀框架” (NAEP’s Reading Framework) 。可以看出, 4年級時, 兩者的比例很平均;8年級時, 非虛構類的比例稍高一些;12年級時, 非虛構超過虛構的兩倍以上, 要達到70%以上。這樣的比例, 是根據美國教育大綱Common Core State Standards (CCSS) 的要求來的。由國家圖書館公布的中國小學生閱讀基礎書目和中國中學生閱讀基礎書目各100本, 都是在類別結構上從人文、文學、科學三個向度上做了權衡, 就是希望孩子們閱讀大量的書, 閱讀營養均衡的書。

      論文來源參考:易春花.怎樣培養孩子的閱讀習慣?[J].新閱讀,2019(01):59-60.
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