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    中學學校文化和學校管理的關系探究

    時間:2015-12-09 來源:未知 作者:小韓 本文字數:2157字

      一、前言

      學校是給青少年傳播科學文化知識的主要場所。在傳播知識的過程中必然會產生特定的文化,隨著中學學校的快速發展,各具特色的學校文化逐漸顯現出來。學校文化的建立已成為中學學校特色建設的主要內容。現在的中學學校管理正在漸漸受到學校文化的持續影響。學校文化和學校管理兩者相互影響,如何處理好兩者的關系,使中學學校文化和學校管理相輔相成,是當今廣大中學教育者研究的新課題。

      二、學校文化和學校管理的內涵

      學校職能中一項重要的功能便是文化功能。因此現代中學學校的功能之一便是對傳統文化進行加工,取其精華、棄其糟粕,對中學生傳播適應時代的文化知識和思想價值觀。中學學校要達到這一功能,就必須具備自身獨特的價值觀、文化態度、信念等文化特質。這便形成了學校文化。一般說來,學校文化分為兩大類,一部分是顯性文化,顯性學校文化主要體現在學校的物質環境中,如學校建筑、學校布置、學校活動等。第二部分是隱性文化,顧名思義,學校的隱性文化是指學校的校風、班風、校園人文環境等隱性的精神要素,學校隱性文化對學生影響較大。學校管理是學校對于自身各種教學活動的內部管理。中學學校管理是為了更好地進行教育活動,是以“育人”為最終目的。學校管理包括學校自身的建設管理、對學校教師的管理和對學生的管理,其中學生管理是重中之重。中學學校管理的方方面面都要體現“以人為本”.中學生處于青春期,各種行為都尚未成熟,在學習、生活中都需要來自學校的管理。學校管理的有序進行需要依托于一定的管理理念,這就與學校文化聯系起來。

      三、中學學校文化和學校管理的相互影響

      (一)學校物質環境體現學校管理水平

      學校的物質環境包括學校的建筑、一草一木,學校物質環境體現著學校的管理水平。整潔、規范的校園環境從外觀上反映出該學校良好的學校管理。學校各個角落的規劃都體現著學校管理的水平,學校布局是否合理、建筑風格是否符合學校校風、衛生狀況是否良好等等都反映著學校管理的深入程度。從心理學的角度來看,環境在一定程度上也可以影響著處在環境中的人的心理狀態。舒適的環境總能使人心曠神怡。優美的校園環境有利于陶冶師生的高尚情操,進而促進校園的文化建設,使得學校管理順利進行。

      (二)學校管理規章制度反映學校文化

      學校的管理規章制度要依據學校實際情況而進行制定,這也決定了學校的規章制度充分體現著學校的文化信念。中學學校要首先根據學校具體的辦學目標和學生的基礎情況來確定自身的管理目標,這必然在一定程度上反映了該學校的整體文化水平。此外,學校的文化水平也直接影響著學校管理的重點工作。比如在小學,學校管理主要是對小學生行為的規范。而在中學,學生已經具備完善的行為規范,這一階段的學校管理主要是對中學生學習行為、學習態度、學習意識的管理,此外還包括對學校教師的專業發展培養。此外,中學的學校管理必須基于正確的管理理念之下,這樣才可以使得中學生真正遵守學校的規章制度。

      (三)學校隱形文化影響學校管理思想

      學校管理中具體的思想理論基礎存在于學校的觀念文化之中。因為,在一定的學校文化熏陶下,學校的教育者會基本形成一致的管理理念。在追求學生全面發展的學校文化下,學校的管理者就不會僅以學生的考試成績來評價學生的學習狀況,而會通過各個方面的鍛煉來培養學生的綜合能力。又如,“以人為本”的思想理念最先出現在我們的課本上,之后被用于中學課堂的教學中,是在從事各種教學活動中,以學生為主體,教師從學生的角度出發,使用學生易于接受的方式進行各種教學活動。然后隨著“以人為本”觀念的深入,在學校的學生管理層面上,“以人為本”的理念也漸漸興起。 “以人為本”要求在學校管理中調動教師的積極性,全面發展學生的能力,培養個性化的人才。

      (四)學校管理塑造著學校文化

      在中學學校文化推動著學校管理的同時,中學學校管理也在塑造著學校文化,促進學校文化的建設。

      首先,學校管理中對于學校環境的整治、建設可以起到改善校園文化環境的作用。從學校周邊環境來看,學校周圍的社會風氣會影響到學生的意識和行為,學校對于周邊環境的管理可以間接改善學生的學習環境。對于學校內部,班級的黑板報、教學樓上的各種標語、學校的廣播或者校刊等等,都在無形中建設著學校的校園文化。比如,每年的雷鋒活動月中,學校積極開展各種雷鋒學習活動,班級之間舉辦“雷鋒”主題的黑板報評選活動,以及校園廣播播放歌頌雷鋒精神的歌曲,這些活動滲入到學生的學習和生活中,影響著中學生的情感、態度、價值觀。

      四、結語

      總之,中學學校文化和學校管理兩者關系密切,是不可分割的。學校文化不應是置之高閣的文化擺設,學校管理也不應該是冰冷無情的規章制度。學校的學校文化體現了學校管理工作的精神內涵,建設良好的學校文化是進行學校管理的一種途徑。反之,學校的管理工作也在促進學校文化不斷提升,也可以說,學校管理就是一種特殊意義上的學校文化建設。一個學校的科學發展需要學校文化建設和學校管理工作的相互配合。

      參考文獻:

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      [3]傅冰。以人為本學校管理的理論與實踐研究[D].上海師范大學,2006.
      [4]凌解良。讓學校管理和學校文化建設同行[J].吉林教育:現代校長,2007(12)。

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