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    小學階段教育冷暴力的影響及危害探究

    時間:2016-11-22 來源:未知 作者:傻傻地魚 本文字數:1253字

      摘要

      目前,隨著相關教育法律法規的實施與不斷完善,教師對學生進行體罰等顯性暴力行為已經明令禁止,并且在中小學教育管理過程中取得很大成效。有關體罰或變相體罰等教育"硬暴力"現象越來越少。然而,在學校教育過程中卻存在著另一種教育現象--教育冷暴力。如今教師在教育過程中實施"冷暴力"的現象不斷出現在校園中,尤其是在小學教育教學過程中更是常見,但是卻一直沒能引起教育實踐者和社會各界的廣泛關注與足夠重視。已有的研究也大多停留在一些新聞報道、期刊等方面,而且都是零散的、表面的和粗略的,缺乏科學的理論依據和實際考察。

      本文具體研究小學階段的教育冷暴力現象,并重點研究產生這一現象的原因,而以往的研究范圍過于寬泛和籠統,缺乏具體性和針對性。教育冷暴力的危害是長期的和多方面的,不但影響學生的健康成長,也影響教師個體的形象和教育者群體的整體形象。本研究主要是從小學階段教育冷暴力現狀出發,對其產生的原因進行深入分析,并提出相應的預防策略。

      本論文主要包括以下五個部分:

      第一部分為緒論,主要闡述選題緣由、研究意義、研究方法、內容以及相關文獻綜述等。已有的研究靠單純枯燥的數據分析,沒能引起應有的關注。在本研究中,主要采用訪談法和案例分析法,通過長時間的實地觀察和訪談,搜集教育冷暴力具體案例,通過大量鮮活的素材,對教育冷暴力現象進行分析。在研究方法上,這也是本研究的創新之處。

      第二部分為小學階段教育冷暴力概念及相關概念內涵的界定。首先界定教育冷暴力概念及相關概念;其次闡述小學階段教育冷暴力的表現方式與影響。在本部分中,通過對已有研究的分析對比,"取其精華,去其糟粕",其中不足之處也正是我在研究中所要認真思考的問題,通過自己的研究來彌補已有研究的缺陷。

      第三部分闡述并分析小學階段教育冷暴力的現狀,主要是根據自己實際深入的訪談結果進行分析。由于理論知識欠缺和研究能力有限,對于現狀的分析存在一定難度,很多更深層次的問題需要挖掘。

      第四部分對小學階段教育冷暴力現象進行歸因分析。本部分是論文的主要部分,結合教育學、心理學、社會學、教育管理學、教育社會學等領域的知識從教育者,教育對象,環境因素三個大的方面進行深層次分析。

      第五部分提出減少和預防小學階段教育冷暴力的相應策略。教育冷暴力問題不只是單一的學校內部問題,而是一種復雜的社會問題。所以,解決小學教育冷暴力問題,需要長時期地依靠多方面力量的共同努力。

      關鍵詞:小學階段;教育冷暴力;原因與對策

      目錄
      
      摘要
      
      第一章 緒論
      
      一、論文選題的緣由與意義
      二、文獻綜述
      三、研究內容
      四、研究方法
      五、研究重點與難點
      
      第二章 小學階段教育冷暴力及相關概念內涵
      
      一、相關概念界定
      二、小學階段教育冷暴力的表現形式與特點
      
      第三章 分析小學階段教育冷暴力的現狀與影響
      
      一、小學階段教育冷暴力的現狀
      二、小學階段教育冷暴力的危害
      
      第四章 對小學階段教育冷暴力現象歸因分析
      
      一、教育者的因素
      二、教育對象的因素
      三、環境影響的因素
      
      第五章 小學階段教育冷暴力的解決策略
      
      一、社會和教育主管部門
      二、學校方面
      三、教師方面
      
      參考文獻
     

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