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    議論文寫作難點突破(2)

    時間:2017-03-14 來源:廣東教育 作者:陳鵬飛 本文字數:6298字
      (三) 觀點具有啟發作用。
      
      所謂 “觀點”, 就是人們對事物和現象的看法。 包括主題, 但不等于主題, 觀點的外延要遠遠大于主題。 所謂 “啟發”, 就是闡明的道理能引起讀者的思考并使其有所領悟。
      
      具體而言, 文中的觀點應體現為:
      
      1. 新穎獨到, 使人讀后豁然開朗。
      
      新彈別于老調, 獨到不同趨眾。 觀點要能闡發自己的獨特理解。 所謂 “獨到”, 就是要使文章的觀點另辟蹊徑, 別開生面。 所以, 要想 “觀點具有啟發作用”, 必須想他人之未想, 言他人之未言。 避免寫那些陳詞濫調, 避免空談泛論。
      
      總之, 觀點不是給讀者人云亦云、 老生常談之感。
      
      滿分高考作文 《給誠信業主的一封信》, 在大多數考生都選擇了 “誠信” 來立意, 給人似曾相識之感時, 而這位考生另辟蹊徑、 大膽求新, 高舉 “勞動就應有得” 的大旗, 觀點旗幟鮮明, 振聾發聵。
      
      2. 思維辯證, 開掘讀者認識深度。
      
      文中觀點要使人信服, 必須先讓人心服。 要讓人心服,就應當不是武斷, 不是絕對化, 而是符合事物的客觀性、 歷史的發展性, 以及科學的辯證性。 如此驅霧見天、 撥云見日,且辯證的、 發展的、 一分為二的立意行文, 使讀者讀后有認識的深度, 有 “原來如此” 的感慨。 能夠把一般認識提升到新層次。 同樣一個道理, 大家都能講出一些道理來。 在這樣的情況下, 要做到 “觀點具有啟發作用”, 就要鞭辟入里, 入木三分, 抓住問題的癥結, 把問題說到點子上。 抓住事物之間最關鍵最本質的聯系。 要做到這一點, 就要用正確的方法論看問題, 站在一定的高度看問題。
      
      滿分高考作文 《拒絕平庸》 一文中, 對 “水” 和 “冰”之于人生隱喻的開掘, 通過 “水” 和 “冰” 的掩映, 彰顯人生如 “茶” 的真意, 思維辯證, 深刻而獨到。
      
      3. 引人思考, 拓展讀者認識廣度。
      
      文中觀點還必須要讓讀者讀之不只是有所知, 更要有所思, 由今思昔, 由此思彼, 從而產生心靈上的共鳴和情理上的共識。 這樣, 才可拓展讀者的認識廣度。 要想使 “觀點具有啟發作用”, 前提是所論述的觀點能夠引起讀者的關注。 要求所論述的問題必須具有較強的時代感和現實性, 甚至可以說是人們關心的焦點問題。 從這個意義上說高考寫作, 必須迅速把作文試題的命題, 與反映和解決當前存在的問題聯系起來。 不論面對什么題目, 都要首先想一想, 為什么命題者要出這樣一道題來考查? 它有什么現實意義? 我對這個問題的觀點和態度是怎樣的? 這樣, 人們才會關心它, 才會研究它, 才有獲得啟發的前提。
      
      滿分高考作文 《這世界需要你》 就是如此佳作。 文章開篇關注民生, 對 “三聚氰胺” “地溝油” “瘦肉精” 等事件的精心導入, 引人思考, 由此引出 “這個世界需要你擔當”的主題。
      
      4. 引發聯想, 豐富文中觀點內涵。
      
      文章的觀點不僅僅是作者的個人主張、 情感傾向, 還應是引發讀者聯想的觸媒, 相同的, 相關的, 抑或相反的。 因讀者聯想的深入或深化, 文中觀點得以豐富, 使之更具普遍性與說服力。 觀點要能打破傳統的思維模式。 只有徹底打破傳統思維模式的束縛, 才能激發起自己的發散思維、 逆向思維、 多極思維、 立體思維; 也只有這樣, 文章才能闡發出全新的、 發人深思的觀點。 如 “名師未必出高徒” “酒香也怕巷子深” “不想當將軍的士兵也是好士兵” 等。 這一組全新的觀點, 帶給人的是一種時代精神的弘揚。
      
      滿分高考作文 《舊書》 一文于結尾處寫道: “是啊, 金銀珠寶, 比不過舊書中的黃金屋, 比不過舊書中靜如流水的歲月……” 作者用 “金銀珠寶” 與 “舊書” 進行對比, 寓意深刻, 富有韻味, 觸發讀者聯想, 豐富著 “舊書是歷史沉淀下來的智慧” 的觀點的內涵。
      
      二、 怎樣議論形象生動。
      
      (一) 考綱解讀。
      
      “有文采” 作為 《考試大綱》 “寫作” 部分發展等級的一項內容, 將其要求設定為 “用詞貼切, 句式靈活, 善于運用修辭手法, 文句有表現力”. 對于議論文來說, “有文采” 就是能把所議之理闡發得生動形象、 精辟透徹, 通篇流暢自然,富有表現力。 議論文語言的形象生動, 不像文學作品那樣以形象地再現生活為目的, 而是為了使論證更具說服力和感染力。
      
      (二) 使文章有文采的具體方法。
      
      如何使議論文語言變得形象生動, 富有文采, 可以采用以下幾種方法:
      
    附件下載:
    陳鵬飛. 議論文寫作難點突破[J]. 廣東教育(高中版),2017,01:10-15.
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