• <table id="zigek"></table>
  • <acronym id="zigek"></acronym>
    <big id="zigek"></big>
    <tr id="zigek"><s id="zigek"></s></tr>

    學術堂首頁 | 文獻求助論文范文 | 論文題目 | 參考文獻 | 開題報告 | 論文格式 | 摘要提綱 | 論文致謝 | 論文查重 | 論文答辯 | 論文發表 | 期刊雜志 | 論文寫作 | 論文PPT
    學術堂專業論文學習平臺您當前的位置:學術堂 > 實踐論文

    高校暑期社會實踐活動問題與革新

    時間:2016-12-13 來源:未知 作者:學術堂 本文字數:2076字
    摘要

      曾經有一個詞叫“三門干部”,具體是指當今的學生群體出了家門進校門,出了校門,進人企業門或者政府門的一種說法。“三門干部”的出現,在社會上引起了很大的方向,也對我國教育模式提出了新的要求,我國教育改革步伐緩慢,在各種市場經濟浪潮的沖擊下,社會工作的竟爭壓力越來越大,越來越多的畢業生無法應對新工作帶來的挑戰,主要原因就是我國學生業余實踐較少,課業繁重,另一方面也是由于大環境沒有引導以及沒有提供更好的實踐環境給學生群體。所以造成畢業生有知識沒文化,有頭腦沒常識,常常居高臨下,卻不懂得早躬屈膝。所以,大學生社會實踐活動非常重要,這能夠銜接人才與市場的需求,不僅有利于大學生全面發展,同時也能夠更好的帶動市場運營。

      一、大學生社會實踐的重要性

      1.強化了大學生的社會責任感

      通過社會學研究可知:人是群居動物,到了一定階段,人類有一個社會化的過程。那對于當代大學生而言,社會化過程也十分重要。大學生暑期社會實踐活動就是推動大學生進人社會的最佳時期,讓大學生參與社會實踐,去親身經厲社會現象,去經厲復雜的人際關系,就會突然意識到要學的東西還有很多,意識到自己的不足;但看到社會上還有很多孤寡老人的時候,但看到有很多農民工子女備受歧視的時候,但看到很多小朋友無家可歸的時候,就能深刻意識到自己的責任在哪里。在之后的學習過程中,就更加能夠有的放矢,為自己樹立信念,學習也會更有動力。

      2.促進了大學生綜合素質和實踐能力的提高

      素質和知識是兩個不同的概念。有些人知識很豐富,但是卻只是一介書生,頭腦發達,四肢簡單。曾經有篇新聞報道,一個高考狀元生活不能自理,這就是典型的知識多素質差的表現。當前,我國已經坐上的國際列車,經濟發展迅猛,在高科技的現代生活中,各企事業單位需要的是綜合素質高、實踐能力強的人才,而不是工作起來不管不顧,不知道關開關,不知道關心同事,不知道尊重領導的才子。所以通過社會實踐,大學生可以在社會的大熔爐中“鍛燒”自己,厲練自己,讓自己懂得社會生活法則,將所學、所思與實踐相聯,才能成為社會和國家需要的人才。

      二、大學生暑期社會實踐活動存在的問題

      1.不重視暑期社會實踐活動

      很多高校由于受到一些因素的影響,口頭上表示重視大學生實踐,但是實際上卻不盡然。這些因素除了資金上的還有制度上的,其實,究其根本,還是領導層的重視度不夠。如果真的重視大學生實踐,那就算有重重困難,也抵擋不住活動的開展。所以,從大學高層領導開始,就需不斷提高對社會實踐工作的重視度,轉變觀念,更新方法,更改策略,加強對社會實踐活動的指導。

      2.缺乏高質量的暑期社會實踐活動項目

      當前,我國大學生社會實踐項目仍舊比較單一,這也是高校遇到的最大問題。由于高校與市場的對接優勢存在問題,導致很多大學生找不到對口的時間活動,由于市場崗位要求較高,崗位有限,無法滿足日益龐大的大學生群體。所以雖然部分高校已經提供了實踐機會,但是仍然不能滿足所有學生的需求,患不寡而患不均,這樣導致很多學生心理不平衡,對社會實踐產生負面情緒。

      3.缺乏科學合理的考核制度

      由于社會實踐活動種類繁多,所以對于很多高校來說,在考核方面就會出現一些漏洞。在考量標準方面無法制定統一的標準,導致實踐與成果無法對等,這不但影響學生的實踐積極性,也給學校工作帶去了很多不便。這樣的矛盾無法短時間內解決,所以需要高校通過吸取國內外經典實踐方式來完善社會實踐考量標準,以給學生提供更好的支持。

      三、大學生暑期社會實踐活動模式的創新

      1.打開思路,創新社會實踐活動內容

      社會實踐內容其實可以很豐富。在歐美很多大學,他們可以到聯合國旁聽席上“聽課”,也可以去華爾街實習,更可以去司法機構見習。在國外發達國家,學生實習的范圍非常廣泛,我國在此方面還比較閉塞,很多機構還沒有意識沒有能力招收更多的實習學生,所以不能給學生提供更好的實踐機會。但是我們需要不斷改進我國社會、政府、和學校之間的關系,通過友好的合作為大學生們提供更好的實踐平臺,這樣也更有利于國家的發展,社會的進步,大學生實踐開展的一小步,將是我國市場經濟大力發展,我國全民素質整體提高的一大步,這種舉措對以后的中國影響意義深遠。

      2.挖掘潛力,創新社會實踐活動形式

      可以積極轉變暑期社會實踐的組織和活動模式,由原來比較傳統的“三下鄉”、企業調研等方式轉變為比較長期的與社會實踐基地進行交流合作。這種長期合作的方式可以形成一種長效合作交流模式,這樣有助丁高校比較廣泛地開展社會實踐活動,進一步提高實踐活動的深度和廣度:

      3.整合資源,實現社會實踐組織體系的社會化

      在大學生暑期社會實踐活動中,可以通過廣泛爭取社會各界的大力支持和參與,建立由學校、學院領導及有關部門參加的社會實踐活動領導小組,進而充分發揮和調動帶隊領導、專業教師和實踐單位以及社會各界對大學生社會實踐活動的指導作用,為大學生社會實踐提供有力的保障和服務,以調動大學生社會實踐的積極性與主動性。

      參考文獻:
      [1]湯耀平、陳超.構建大學生社會實踐活動的長效機制田中國高等教育.2012(17).
      [2]張絲媛.當代大學生社會責任感培養研究田.遼寧工業大學學報(社會科學版).2011(03).

      • 成都網絡警察報警平臺
      • 公共信息安全網絡監察
      • 經營性網站備案信息
      • 不良信息舉報中心
      • 中國文明網傳播文明
      • 學術堂_誠信網站
      159彩票{{转码主词}官网{{转码主词}网址