致謝
論文寫作的過程是對自己學習生活的回顧和總結。在論文即將成稿之際,回想以前的學習和科研生涯,不禁感慨萬千,其中充滿了艱辛和喜悅,但更多的是經過艱辛后所獲得的喜悅。在此學習和科研生活中,我要感謝我的導師張芳山教授。自從一開始,張教授就對我的研究課題制定了研究方向和計劃,并提供了很多的幫助和指導。正是由于及早布置了相關問卷調研的任務,以及自己后續大量的文獻閱讀,為我進入研究課題奠定了基礎。在整個畢業論文撰寫過程中,他給予了我悉心的指導,使我在分析問題、解決問題方面的能力有了較大的提高,也使我在科研的道路有了收獲。在我的課題研究、論文寫作過程中,很多人給予了關心和幫助,在此表示感謝!由于筆者缺乏一定的教育和管理經驗,文字寫作能力有限,論文中不足之處,懇請多多指正。
參考文獻
[1J劉麗,土小J一土夫之的“教必著行”及當代價值[fJl,文史博覽(理論),2011, <4).
[2]張萬花.論高校教師職業道德建設[[J]}《職業時空》,2005, <10).
[3]劉煌.銅仁市中小學教師師德師風存在的問題及對策[J],貴州教育,2015, <16).
[4]謝偉華.談師德建設中黨員教師作用的發揮[[J],教書育人,2007, <18)
[5]張兆端.把思想政治工作貫穿于公安教育教學全過程一一學習習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[J],公安教育,2017 <1).
[6]江濤“教師職業道德”與“教師專業倫理”的關系【J],安徽基礎教育研究,2015.
[7]陳春勇.師德規范規制的國際視域[[J],中國德育,2011, <11).
[8l涂力,羅小龍.近五年教師職業道德研究綜述[fJl,西南交通大學學報(社會科學版),2011, <3).
[9]張桂春.國外教師職業道德建設的經驗及啟示[[J],教育科學,2001, <1>.
[10]陳嘯,趙娟.論新時代背景h教師專業化對師德的召喚[[J],教育與職業,2009 <3).
[1l]李翠艷.現代國外師德規范及其借鑒[[J],教育導刊,2010.
[12]吳文華.人民教師師德規范的基本內容和要求[[J],西南大學學報(社會科學版),2012, <38).
[13]曾潔珍.我國現行師德規范的缺失與重構[[J],華南師范大學學報(社會科學版),2003, <06).
[14]杜時忠,張添翼.以專業倫理精神重構師德規范—以“2008版師德規范”為研究對象[[J],教師教育論壇,2013,(26).
[15]呂戎.教師職業道德淺論[J],徐州工程學院學報:自然科學版,1999 (4).
[16]張桂春.國外教師職業道德建設的經驗及啟示[[J],教育科學,2001, <1).
[17]土金,韓雪,陳琦.小學教師職業道德問題及對策[J],現代教育科學:小學教師,2011 (1)
[18]張建奇,吳京洪.廣東高校教師師德現狀調查與思考[[J],大學教育科學,2008, <111).
[l9]譚嗣釬.教職工音樂活動對高校師德師風建設影響[[J],北方音樂,2017 <4).
[20]張建奇,吳京洪.廣東高校教師師德現狀調查與思考[[J],大學教育科學,2008, <111).
[21]張昌勛.福建農村中小學教師師德現狀調查與對策研究[[J],福建論壇(人文社會科學版),2011, <8)
[22]賀彬.中小學教師師德現狀及解決對策[J],寧夏教育,2015, <7).
[23]蔣崇連.當前中小學教師存在的師德問題及對策[J]}零陵學院學報(教育科學)2003 <1).
[24]張竹林.對中小學師德失范現象的調查及對策思考[[J],思想理論教育,2013 < 12 h.
[25]魏國君、劉浩.西部中小學教師激勵機制存在的問題及對策[J],甘肅教育,2017 <O1).
[26]張穎.論職業學校文化基礎課教研室組織地位的改善[[J],考試周刊,2016, <A2).
[27]楊小明.關于高職高專學校青年教師專業成長的幾點思考[fJl,科教文匯(h旬刊),2011.
[28]土琳.教師角色行為與英語聽說能力的培養[[J],教學與管理,2009 (36).
[29]池若周,黃炎群.新時期教師職業道德修養探析【J],廣東職業技術教育與研究,2015, <1).
[30]柳海民,孫士杰.試論教師專業化及其專業化培養[[J],東北師大學報,2003, <5).
[31]土小梅.以人為本推進新時期師德建設一學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》的認識與思考[J],中國高教研究,2005 (1).
[32]溫利平,土較過,康雄虎.社會對教師的態度是影響教師威信樹立的一個客觀因素f Jl,新課程研究.職業教育,2006 <1).
[33]檀傳寶.論教師“職業道德”向“專業道德”的觀念轉移[[J],教育研究,2005, <1).
[34]蔡云.點燃課堂教學的星星之火一一淺談以“為人師表,因材施教”為使命提高教學質量[[J],新課程研究(中旬刊),2011, <1).
[35]土毓殉,楊婷.改革開放以來我國中小學師德規則政策的變遷及分析[[J],當代教育科學,2017, <5).
[36]梁僑,陳睿.論教師職業道德規范的意識形態色彩[[J],現代交際,2012, <5).
[37]毛慧琳,楊亞燃.現行教育體制h音樂教育專業應用型人才的培養[[J],四川戲劇,2013, <3).
[38]土穎.國外教師職業道德規范建設概況及啟示[[J],教學與管理,2009 <13).
[39]薛瑞敏,鄭友訓.淺議專業成長視域h教師的培養[[J],當代教育論壇(管理研究),2011, <5).
[40]商衛星,金艷.論思想政治理論課教師和輔導員隊伍的深度融合【J],學校黨建與思想教育,2017, <1)
[41 ]李松林.好的思政課要能回應學生需求[[J],小康,2017, <1).
[42]郭權.淺論加強職業道德建設[J],職業,2011, <9).
[43]劉文勇.淺談教師職業道德的淵源及其特殊性[[J],金田,2013, <12).
[44]黃文君.論新時代教師應有的道德修養[[J],考試周刊,2017, <3).
[45]蔡永明.學術期刊編輯的人才培養路徑[Z],學報編輯論叢,2016, <1).
[46]楊冬青,牛乾,李邦帥.新巨龍公司職工“四德”教育體系的構建[[J],現代經濟信息,2013, <20).
[47]土君娜,劉波,張倩.教師應正面“師德”建設[[J],科技風,2013, <14).
[48]劉煌.銅仁市中小學教師師德師風存在的問題及對策[J],貴州教育,201s, <16).
[49]羅瑾,西安地區中小學教師職業道德現狀及生存狀態調查【J],西安文理學院學報(社會科學版),2011, (14).
[50]張赫文、元明,中小學教師師德師風建設探析[[J],快樂閱讀, 201s, <3).
[51]李娜.人師、勞動者與人:教師屬性的再解讀[[J],教師教育論壇,2016, <12).
[52}陳桂生“教師專業化”面面}}! fJl,全球教育展望,2017, <1>.
[53]金禮久.優質師資培養與教師教育的政策創新[[J],當代教育論壇(綜合研究),2010, <12>.
[54]廖容.定性研究與定量研究之比較及對高教科研的啟示[[J],理工高教研究,2008, <6).
[55]李紛.論高尚師德的當代訴求[[J],教育倫理研究,2016.
[56]張秋菊.新課改h小學語文課堂教學方法改革探討[[J],快樂閱讀,201s, <6).
[57]職業道德,互動百科:http://fun.hudong.co.
[58]職業道德,百度文庫:http://wenku.baidu.c}2012.