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    高級教師職稱答辯技巧

    時間:2017-11-07 來源:未知 作者:秦老師 本文字數:2554字
      高級職稱是職稱中最高級別,分正高級和副高級。職稱(Professional Title)最初源于職務名稱,理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力,以及成就的等級稱號,是反映專業技術人員的技術水平、工作能力。就學術而言,它具有學銜的性質,接下來我們一起來學習一下高級教師職稱答辯技巧。
      
      (一)明確論文答辯的程序
      
      負責設計和確定答辯題的評委為主答辯主持答辯工作,其余評委為助理答辯。主答辯和助理答辯協同配合,共同完成答辯工作。
      答辯總時間30分鐘。程序如下:
      1、主答辯宣布答辯開始,告知答辯論文題目,同時以書面形式給出答辯題。
      2、請答辯者做論文的概述報告,開始計時。做概述報告限定時間5-10分鐘。
      3、概述報告后,由主答辯逐個地提出問題,答辯者逐個答辯。
      4、答辯過程中,答辯評委根據情況可以作必要提示(一般不用),對答辯中可能出現的問題應靈活采取相應措施予以處置,使答辯順利進行。
      助理答辯教師要和主答辯教師密切配合,也可以根據答辯情況當場插問或追問。
      5、三個問題答辯完畢,視時間和答辯整體情況,有必要的話可以適當追問一個問題。
      6、提問和答辯完畢后,答辯小組成員根據論文和答辯情況評出論文總成績。
      
      (二)做好事前準備
      
      工作教師最好事前幾天做好答辯提綱的準備工作。俗話說得好,“不打無準備之仗”,“磨刀不誤砍柴功”,“工欲善其事,必先利其器”.答辯教師可從以下幾個角度去考慮:
      
      1.你為什么會選擇這個課題?
      2.選擇這個課題的意義和目的是什么?
      3.論文的基本框架、結構,你是如何安排的?
      4.論文各個部分之間有何邏輯關系?
      5.你在論文中提出了哪些主要觀點?
      6.論文中涉及到的名詞解釋、概念、定義、公式、原理等等。
      7.在論文的寫作過程中你遇到了哪些問題?
      (此問題主要是辨別你的論文是抄襲的還是自創的),你是如何解決的?
      8.你還有哪些問題沒有解決?
      9.你寫作論文時立論的主要依據是什么?
      10.你參考了哪些資料?
      對以上問題應該仔細想一想,必要時寫成書面提綱,以備答辯時采用。
      也可以叫上你的幾個同行或朋友,沏上一壺香茶,一邊品味一邊從各個不同的角度來肆意“攻擊”你。
      如果你能輕而易舉地戰而勝之,何愁答辯不能過關?只有這樣做到有備無患,才會臨陣不慌,從容坦然。
      教師參加答辯,要攜帶論文代表作的底稿和主要參考資料。
      主答辯(一般是三位專家評委,居中的那位是主答辯)提出問題后,答辯教師再當面回答。在這種情況下,攜帶論文底稿和主要參考資料是很有必要的。
      答辯教師在答辯的過程中,一般的情況下是允許翻看自己的論文和有關參考資料的。
      答辯時雖然不能完全依賴這些資料,但帶上這些資料,心里就有了底。
      當確實遇到一時記不起來的問題時,稍微翻閱一下這些資料,可以減緩一下緊張的心理,避免出現答不上來的尷尬。
      
      (三)對自己要有自信心在答辯前,每個答辯老師都有三十分鐘的答辯時間。
      
      只要論文是你自己親自撰寫的,你根本就沒有必要太緊張。說實在的,完全不緊張那是完全的假話。答辯教師可以在走廊上抽一支煙(如果允許的話,不允許可別抽),或活動活動呼吸一下新鮮空氣,或喝點水,或上一下衛生間,或與其它來參加答辯的老師說說話等等,以此來消除緊張慌亂的心理,因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題卻偏偏答不上來。
      只有我們充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現。因而教師的自信心在此時此刻就顯得極其重要了。
      
      
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