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    優秀小學教育專業本科畢業論文答辯稿

    時間:2017-06-20 來源:未知 作者:秦老師 本文字數:2083字
      論文陳述是論文開題答辯的一個重要環節,為了避免忘詞以及更清晰地讓評委老師了解你的論文,提前準備論文答辯陳述稿是很值得的,下面是學術堂為大家準備的一份小學教育本科畢業論文答辯稿,希望能對大家有所幫助。
      
      尊敬的答辯組的各位老師和同學:
      
      大家早上好!
      
      我是來自XX專業X班的學生XX,我的論文題目是《我國小學教育功能探析》。這篇論文是在我的指導老師XXX老師的悉心指點下完成的,在這段時間里,*老師對我的論文進行了詳細的修改和指正,并給予我許多寶貴的意見和建議。在這里,我對她表示我最真摯的感謝和敬意!下面我將這篇論文的背景、目的及意義、存在的不足向各位老師作簡要的陳述,懇請各位老師批評指導。
      
      首先,我想談談我寫這篇畢業論文的選題緣由、研究目的及意義。
      
      第一、選題緣由
      
      小學教育在人的成長中具有決定性作用,對人有著至關重要的作用,影響著人的成長。自改革開放以來,小學教學質量不斷提高,學校教育資源不斷的豐富,基礎設施建設得到大幅度的提升,小學教育投資不斷增加,教師教學水平有了巨大的提高。但小學教育仍然存在一些問題,如:學習課業負擔重、寒暑假補習成風、實踐能力和創造能力的培養不足、小學生心理承受能力低……學校教育與人們的期望有著一定的差距,究其差距產生的原因,筆者認為是小學教育功能沒有得到有效發揮,解決小學教育功能困境,最關鍵的一步就是明晰小學教育功能,才能從根本上解決小學教育面臨的困境和不足。
      
      第二、論文的目的及意義
      
      研究意義
      (一)理論意義
      有利于拓展小學教育理論。自改革開放以來,小學教育取得一定的發展,但是由于各方面的條件的限制,關于小學教育功能的探討一直是個短板。隨著信息科技的不斷進步,使小學教育涌現出不少問題,這些問題的出現都源于教育功能的錯位發揮。為從根本上提高小學教育質量,加強小學教育理論基礎,研究小學教育功能勢在必行。清晰的認識小學教育功能有力于我國小學教育長足發展。
      (二)現實意義
      有利于小學課程的編制和教育活動的展開。小學課程是實現小學教育價值和目的的重要載體,是小學教育不可或缺的一部分。小學課程改革一直在進行,但仍存在一些問題。本研究從教育實踐中研究小學教育功能的發揮,有助于對小學教育課程編制。小學教師在教育實踐活動中起到重要作用,教師持有正確的教育理念是小學教育活動成功展開的前提條件,但在現實生活中教育理念只停留在理論上,這種現象產生的原因是教師對教育功能的認識不精準。本研究探討小學教育功能,有助于小學教育工作者提高自身素質。
      
      研究目的
      教育功能是教育學中最基本理論問題,它主要回答“教育的作用”.隨著全球化的到來,教育需要發揮著怎樣作用這個問題更是值得探討。在探討教育功能過程中不可逾越的一個時期就是小學教育階段。人非生而知之,從一個年幼無知的兒童成長為具有一定的價值觀念的青年。在這個過程中,教育對人起著不可估量的作用,而小學教育是最初學習的起點。小學教育是人邁入知識大門的第一步,是教育發展的重中之重。小學教育不僅關系到學生的未來,更關系到民族興衰。我國一直十分重視小學教育的發展。由于多方面的原因,小學教育功能研究成果不足。本文通過對小學教育功能的研究,有助于提高小學教育的質量;有助于先進的教育理論知識的應用;有助于使人們成為合格的社會主義接班人。希望本研究能有助于指導小學教育,發揮小學教育的實效性。

      其次,我想談一下本文的研究方法。
      
      (一)文獻研究法
      文獻研究法是依據研究目的或課題需要,查閱文獻來獲得相關資料。準確而又全面的了解所要研究的問題,對事實形成科學認識的方法。本研究對小學教育功能的有關資料進行梳理和研究,從這些文獻中找出本文的切入點并為本研究提供理論依據。
      (二)問卷調查法
      問卷調查法是教育研究中最基本的方法,是用書面的形式間接的收集材料。
      問卷調查法是由高爾頓創立,最早應用于人類學,把所需的問題印發出去收集資料。問卷調查法能夠突破空間、時間的限制,能同時進行調查。根據本研究的需要,調查對象主要是家長、教師和高年級小學生。了解小學生的學習與生活,發現小學教育功能發揮過程中存在的問題。
      (三)訪談法
            訪談法主要補充問卷法的不足,訪談對象是一線教師,選取五名教師為訪談對象。綜合考慮了教齡、性別及研究需要,選擇剛入職的教師一名,青年骨干教師三名與從教多年的老教師一名。在訪談過程了解他們對小學教育中存在問題的看法。深入的了解小學教育中存在的問題。由于研究者和被訪者之間存在著空間距離。因此,本研究主要通過微信平臺、QQ 平臺和電話等即時通信工具進行訪談。
      
      最后,我想說一下本文的不足。
      
      由于我的水平所限,對某些概念和方法的理解還不是很深刻,其中關于對策的研究也只是學生憑著現在學的知識,在參考了大量文獻后總結出來的因此在創新性方面存在一定缺陷。 在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方;也由于理論功底的薄弱,存有不少邏輯不暢和辭不達意的問題,許多問題還有待于進一步思考和探索,我十分樂意準備在此對這些問題先給予口頭答辯,同時也真摯的歡迎答辯委員會就本論文的其他問題予以指正。
      
      以上是我的論文開題答辯陳述,敬請各位評委老師提出寶貴的意見。謝謝!
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