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    行政管理自考本科論文要答辯的嗎

    時間:2017-06-17 來源:未知 作者:蔣老師 本文字數:2518字

      最為當代大學生,論文答辯是整個大學學業必備的流程,然而對于一些自考生來說,他們卻有很多疑問,今天我們就以行政管理專業為例,回答各位同學是否都需要答辯嗎,下面請看。

    行政管理自考本科論文要答辯的嗎

      畢業論文的答辯,是審查論文的真實性并考察論文作者對論文的把握程度及綜合研究水平的重要方式,也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段。

      然而對于一些學校來說,他們對行政管理自考本科生論文答辯要求是不同,有些學校只要求論文得優秀的學生要答辯,有的擇要求每個學生都要答辯。中山大學要求的就是每一位同學都必須答辯。對于自考本科的行政管理專業學生們來說,論文答辯就是對自己的論文觀點、論題必須熟悉,論文中牽扯到的相關知識也要參考準備,不能出現常識性的錯誤,那么在行政管理自考本科生論文答辯前需要準備什么?

      首先,學員要想順利通過答辯,并在答辯時真正發揮出自己的水平,就必須在畢業論文答辯前做好充分的準備。

      1.提交相關材料
      答辯學員在論文答辯前半個月,將經過指導老師審定并簽署過意見的畢業論文終稿一式三份、開題報告、畢業實踐指導過程記錄(即網上畢業設計指導交流系統發言帖子頁面,無需打印內容)等材料交給答辯委員會。

      2.調整好心態
      學員在答辯前,要做好充分心理準備,正確估計自己,克服盲目自卑、緊張、膽怯心理,樹立自信心。只有充滿自信,沉著冷靜,才會在答辯時有良好的表現。

      3.攜帶必要的資料和用品
      學員參加答辯,要準備好參加論文答辯所需攜帶的資料和用品:
      (1)論文終稿
      (2)主要參考資料
      (3)記錄用稿紙和筆

      4.列出論文答辯的簡要提綱
      在論文答辯前,學員應該反復閱讀、審查自己的論文,列好論文答辯的簡要提綱。論文答辯提綱包括選題的意義、論文的結構安排、論文的主要論點、論據、寫作體會等。提綱盡量簡潔明了,列出框架、要點即可。

      5.全力消化自己所寫的論文
      首先,熟悉主體部分和結論部分的內容,掌握論文的基本觀點和主論的基本依據;其次,明確論文中所使用主要概念的確切涵義,以及所運用基本原理的主要內容;再次,仔細審查、反復推敲文章中有無謬誤、片面、模糊不清甚至是自相矛盾之處,有無與黨的方針政策和國家法律法規相抵觸的內容等。

      6.了解和掌握與自己所寫論文相關聯的知識和材料
      如自己所研究的這個論題學術界的研究已經達到了什么程度?目前存在著哪些爭議?有幾種代表性觀點?各有哪些代表性著作和文章?自己傾向哪種觀點及理由?重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道;論文的主要參考文獻等。

      7.弄清論文還有哪些應該涉及或解決但因力所不及而未能論及的問題
      對這些內容,學員答辯前都要認真思考、并有所準備,這樣在答辯時就可以做到心中有數,從容作答。

      除此之外,行政管理自考本科生在答辯過程中需要注意的問題。

      1.聽清問題后經過思考再作回答
      答辯小組提問時,學員要集中注意力認真聆聽,并準確記錄,仔細推敲問題的本質。如果對所提問題沒有聽清楚,可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解,可以請提問老師做些解釋,或者把自己對問題的理解說出來,并問清是不是這個意思,等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣,才有可能避免答非所問,答到點子上。

      2.回答問題要簡明扼要,層次分明
      在弄清了主答辯教師所提問題的確切涵義后,要在較短的時間內作出反應,要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫。回答問題,一要抓住要害,簡明扼要,不要東拉西扯,使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證、留有余地,切忌把話說“死”;三要條分縷析,層次分明。此外還要注意吐詞清晰,聲音適中等。

      3.對回答不出的問題,不可強辯
      有時答辯的老師對答辯人所作的回答不太滿意,還會進一步提出問題,以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況,答辯人如果有把握講清,就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握,可以審慎地試著回答,能回答多少就回答多少,即使講得不很確切也不要緊,只要是同問題有所關聯,老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題,就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚,表示今后一定認真研究這個問題,切不可強詞奪理,進行狡辯。因為,答辯委員會的老師對這個問題可能有過專門研究,再高明的狡辯也不可能蒙騙他。這里我們應該明白,學員在答辯會上,某個問題被問住是不奇怪的,因為答辯委員會成員一般是本學科的專家,他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然,所有問題都答不上來,一問三不知就不正常了。總之,答辯中應實事求是,不卑不亢,有禮有節,時刻表現出對答辯委員會的尊重。

      4.當論文中的主要觀點與答辯教師的觀點相左時可以與之進行討論
      答辯中,答辯教師可能會提出與論文基本觀點相左的觀點,然后請你談談看法。此時,答辯者應全力闡釋自己的觀點,有理有據地反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯教師在提問的問題中,有的是基礎知識性的問題,有的是學術探討性的問題。對于前一類問題,是要你作出正確、全面地回答,不具有商討性。而后一類問題,是非正誤并未定論,持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮,又是言之有理、持之有據,能自圓其說的,就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解,就隨聲附和,放棄自己的觀點。否則,就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道,有的答辯教師提出的與你論文相左的觀點,并不是他本人的觀點,他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法,或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。不過,與答辯教師展開辯論要注意分寸,運用適當的辯術。一般說,應以維護自己的觀點為主,反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言,請教的口氣,用旁說、暗說、繞著說的辦法,不露痕跡地把自己的觀點輸入對方,讓他們明理而誠服或暗服。

      5.要講文明禮貌
      論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯教師和專家學習,請求指導,討教問題的好機會。因此,在整個答辯過程中,答辯人應該尊重答辯委員會的老師,言行舉止要講文明、有禮貌,尤其是在主答辯教師提出的問題難以回答,或答辯教師的觀點與自己的觀點相左時,更應該注意如此。答辯結束,無論答辯情況如何,都要從容、有禮貌地退場。

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