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    提高體育教師計算機信息技術技能的措施

    時間:2014-08-29 來源:未知 作者:學術堂 本文字數:2723字
    論文摘要

      計算機信息技術是運用計算機來進行信息管理和信息處理而采用的各種計算機技術獎的總稱.主要是運用計算機科學進行設計、開發應用軟件進行系統的信息管理、信息傳遞和信息處理的現代科學技術.在現代體育教學與體育管理中,計算機信息技術發揮著非常重要的作用和用途.例如,運用計算機信息技術開發體育教學的各種軟件,然后運用開發的軟件進行技術教學、戰術教學,利用體育課程多媒體課件進行體育理論課程教學,在校田徑運動會中,運用計算機信息技術進行比賽信息、數據的傳遞和展示等.總之,計算機信息技術在現代體育教學中的應用是非常普遍的,因此,就體育教師的技術機信息技術技能的掌握和提高是勢在必行,非常有意義的.

      一、體育教師信息技術技能獲得的途徑及困境

      我國目前體育人才關于計算機技術的培養,主要通過普通高校計算機系的信息技術專業培養的高校畢業生,與高校系統內對在職的體育教師進行計算機信息技術技能的培養兩個途徑[1].目前,我國高等院校的計算機院系普遍設置了信息技術專業,為社會培養了大量的信息技術的相關人才,但是,在我國高等院校所開設的體育專業中,計算機專業的教學目標、教學計劃、教學內容和、培養方案幾乎都差不多,大多缺少與體育專業相關的教學內容.對體育生關于體育方面的信息技術教學目標、教學目的、人才培養等人才培養對口的信息技術教學活動沒有針對性,以至于在教材選擇、教學計劃設計、人才培養目標等方面過于專業化,體育生在學習過程中感覺學習計算機課程是一件非常難受,難以勝任的學習任務,每年計算機課程教學過程中學生到課率低、學習積極性不高,考試及格人數偏少,過關率低等,導致學生對計算機信息技術技能掌握不扎實,缺乏相應的知識技能.但是,另一個現實狀況卻是,出現了一方而是普通的信息技術專業畢業生找工作難,畢業時難以找到合適的、與專業匹配的理想工作,而另一方卻是體育教師崗位招不到既具有較高的體育專業技能,有擁有較高水平的信息技術專業人員的尷尬情況.

      在普通高校系統內對體育教師進行計算機信息技術技能的培訓中存在著培養觀念落后,教師在學習中掌握的相關知識過于簡單的現象.在培訓過程中一般只是計算機應用技術基本知識的培訓,而對計算機信息技術方面,僅僅局限信息技術基礎知識的教學與實踐活動.包括計算機基本操作知識,網絡基礎知識的了解,多媒體課件的制作和運用等簡單的操作方面的知識.如果按照這種培養理念和課程體系,來對體育教師進行計算機信息技術的培訓,那么培養出的體育教師只是對以計算機基本理論知識、基本操作技術和應用技術有所掌握我了解,而對計算機信息技術的相關知識與技能沒有實質性的掌握,職能進行一般的信息搜集管理等基礎性的工作,遠遠達不到對計算機信息技術的深入了解和運用計算機信息技術來解決教學中有關的體育實踐知識的需求.

      由此可見,目前無論我國的高校體育教師,還是中小學體育教師,在計算機體育信息技術技能方面存在教大的差距,存在著有關知識與能力偏低的現狀,而未來的 21 世紀,在這個信息技術革命的劃時代時期里,信息對科學研究、生產實踐、教育教學等各個方面都具有極大的影響力和作用力,對提高體育教師的信息技術與能力水平是迫在眉睫,勢在必行的.

      二、提高體育教師計算機信息技術技能的措施

      (一)教學內容與體育專業相宜

      在體育教師的計算機信息技術教學中,要選擇與體育教學專業相宜的教學內容進行,信息技術培訓要從實際出發,結合體育教學實際需要,使體育教師所學的信息技術技能服務體育教學實踐活動.在學習過程中首先要注重計算機理論知識的學習.加強理論課程的學習,可以提高體育教師對計算機信息技術相關基礎知識的掌握,提高對該課程內容的掌握和了解,為相關專業知識的學習提供理論支撐.其次要加強對計算機信息技術操作技能的學習.通過對操作技能的學習,可使體育教師進行有關體育教學數據搜索、收集、處理,制作教學訓練、教學診斷所需的軟件,制作多媒體課件進行體育理論、技術教學等.再者,建立體育教學互動網站,進行教學經驗、教學效果等的互動交流,提高教學質量.

      (二)提高計算機現代教育理論的學習

      隨著科學技術的急速發展,現代信息技術的理論體系發展到了極高的地位,運用理論知識來提高計算機信息技術的學習、掌握,是提高信息技術技能的關鍵步驟.現代信息技術是現代計算機科學飛速發展的產物,學習信息技術,不能只停留在掌握操作技術的層面上,還必須學習、掌握豐富的學科理論有知識.所以,在教育教學中,要對課程設置,教學內容的安排上,需要增加計算機信息技術相關教育理論知識的學習,使教師認識到新技術、新教學方法和新教學理念的優勢,從而自覺地為它們的推廣而努力[2].

      (三)加強計算機信息技術課程體系建設

      課程體系建設是教育教學的關鍵環節.建立科學合理的課程體系,可以全面系統的提高學生的知識水平,使學生掌握所學專業知識的全面性與合理性得到保障,也是學生掌握知識結構合理性的保障.只有建設涵蓋體育與計算機信息技術的課程體系,才能充分、全面、合理、高效的提高體育教師的計算機信息技術技能.但是,這就涉及到跨學科建設的問題,所涉及的知識領域就會變得非常廣泛.

      因此,加強體育與計算機信息技術的課程體系建設,就要在體育和計算機專業方面建立合理的課程體系,這樣既能提高體育教師的計算機信息技術的技能,增加知識儲備,又能使體育教師做到有的放矢,掌握相關的知識.具體來講,一方面,要提高體育教師的思想道德水平,加強德育教育,提高服務體育教育的道德素養.再者要提高體育教師的數學知識的掌握,使他們在信息技術學習中能得心應手.所以體育教師計算機信息技術培養中要設立數學、統計學、體育統計學、程序設計、網絡設計、信息檢索、軟件工程、網絡管理、信息技術管理學、運動生理學、運動解剖學、體育科研、體育管理、運動生物力學、籃球、排球、足球、體操、健美操、體育舞蹈、學校體育學等學科體系.

      (四)加強計算機學科隊伍建設

      加強計算機信息技術教學水平,提高體育教師計算機技能,就要建立一支教學水平高,教學能力突出的師資隊伍.加強計算機學科隊伍建設,是切實提高體育教師信息技術技能的關鍵環節.既要擁有理論知識水平較高的教師,又要有信息技術應用技能的專業教師,只有這樣才能保障培訓的質量和效率,使體育教師的信息技能水平在計算機教學過程中得到提高.

      三、小結

      計算機信息技術是運用計算機來進行信息管理和信息處理而采用的各種計算機技術獎的總稱.它是體育教師在信息社會進行體育教學必備的能力和素質.提高體育教師計算機信息技術技能的主要措施有教學內容與體育專業相宜;提高計算機現代教育理論的學習;加強計算機信息技術課程體系建設;加強計算機學科隊伍建設等.

      [參 考 文 獻]

      [1]胡衛紅等.體育信息技術培養人才模式探究[J].山東體育學院學報.2006,(8):101-103.

      [2]蘇 寧.教師信息技術培訓的現狀及建議[J].牡丹江教育學院學報,2006,(3):127-128.

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