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    護理專業學生職業道德培養分析緒論

    時間:2016-03-31 來源:未知 作者:小韓 本文字數:1679字

        本篇論文目錄導航:

      【題目】護士專業護理職業道德教育探究
      【緒論】護理專業學生職業道德培養分析緒論
      【第一章】護理職業道德教育發展的背景
      【第二章】護理專業學生職業道德教育的現狀分析
      【第三章】提高護理職業道德教育的對策
      【參考文獻】護理院校學生職業道德教育研究參考文獻
      
       
      緒 論

      (一)背景發展與現狀分析

      21 世紀是經濟飛速發展的時代,各種各樣的服務行業猶如雨后春筍,層層不斷得涌現出來,服務行業的發展是經濟增長與社會發展的重要推動力量,眾多的就業崗位要求從業人員具有一定的專業素養和職業道德素養。因此,作為承德護理職業學院的護理專業學生,其職業道德素養的培養與形成,是目前學院學生必備的素質和教學的重要內容之一。

      為了提高學生的職業道德素質培養和遵守實習醫院職業紀律與職業操守,以便更好的為患者提供優質的專業服務、心理疏導與人文關懷,我院開設了護理倫理,護理心理,護理禮儀等課程。護理職業道德課程的設置,是以培養學生職業素養和職業操守為主要目標,以實踐性和創新性為特征的學習領域。課程的設置,對護理學院學生的職業道德教育的普及,可以說是提供了更加職業化與專業化的素質道德方面的培訓養目標,還為拓展學生適應后期實習階段醫院工作的能力,不斷鞏固職業道德素養和專業技術創新意識,起到了非常重要的推動作用。

      (二)研究的問題

      在問題的提出方面,本文引出國內外相關的護理職業道德培養的具體做法并進行認真比對,并針對護理職業道德的教育課程設置,護理專業學生的態度,影響護理專業學生的不良因素等方面進行了大量的調研工作。以此情況來看,對如何提高生積極學習和探究職業道德教育的興趣,如何養成良好的職業意識和對病人健康負責的工作理念,如此情況下怎樣提高護理工作中處理護患關系的能力,對于如何培養出學生的職業使命感和護理職業道德等方面展開的論述。

      (三)研究的意義

      由于護理專業本身的工作具有工作環節多、操作多、交接多、技術性強、服務要求細、時間連續性強等特點,為了減少糾紛,就要求護理專業學生切實按照規范去實施護理行為,強化護理專業職業道德修養的認識。進一步強化護理職業道德意識和護理責任感,進一步平衡護理醫療效果與崗位競爭的關系,進一步提高職業道德教育修養理論基礎與崗位實踐相適應的臨床護理技術,進一步確保護理專業學生自律能力與防范醫療糾紛的現象發生。護理專業學生職業道德教育是影響職業行為的傳統習慣、倫理道德、護理行為、護理模式等自我觀念行為的范圍要求。護理職業的道德文化也是社會文化在護理專業領域的具體表現形式,總的來說,它屬于社會道德和職業道德的一部分,將此等事項常期模式化的形成,使其具有凝聚力和歸宿感的共同理想與信念、價值與觀念、傳統與習慣、道德與規范等行為準則的總和,其核心是體現在全部活動過程中的價值觀念。

      (四)研究的方法

      1、文獻研究法本論文主要運用文獻資料研究法來搜集、整理、分析和運用當今國內外的職業道德學習方法與教學理論,在分析所得數據而進行比較的基礎前提之后提出了本課題研究的理論調查依據。本文查閱的文獻主要集中在近幾年關于護理職業道德與護理論理學方面的專著與課程的研究
      
      2、案例研究法案例研究法能促進理論和實踐的結合,在此過程中對我校的護理專業學生進行了全方位的調查的同時也對學生種種理念層次的內容得到了進一步的升華,以此指導下的論點變得逐漸清晰并最終在具體的護理專業教習中的應用。本文進一步運用經驗總結法和實習案例分析法,將護理職業道德教育教學與崗位實踐進行分析概括,更加全面的系統的,提出并發現問題的實質所在,進而使之上升到指導教學活動的理論的高度,并總結運用和借鑒的規律性的東西將其歸納到本文當中作為重論據與論證索引內容和其它幾個方面加以使用。

      3、問卷調查法通過設計 2 份調查問卷,對 100 個護理專業學生進行調查。調查問卷共計20 題,包括單選題、多選題和開放性題目。對職業道德教育的認識、職業心理、教師責任、家長心理等多個方面,進而分析其中的問題,并加以匯總。最后采用百分比的分析方法,對調查問卷所得之數據進行整合、處理和統計分析。
      
      (五)研究的框架【1】

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