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    城市青少年邊緣群體的界定及幫扶對策

    時間:2016-01-30 來源:未知 作者:傻傻地魚 本文字數:2385字
    摘要

      隨著我國經濟和社會的發展,社會結構也在發生著翻天覆地的變革。我國歷來重視的農耕文化和鄉土觀念,在大潮洶涌的經濟和社會浪潮面前,可以說是漸漸趨于消失。商品經濟的發展,以及城市和鄉村工作、教育、衛生、醫療等方便的差距,促使越來越多的農村人口,涌向城市,我國的人口結構也出現了城市人口大于農村人口的情形,邊緣青少年群體也逐漸走入人們的視野。

      如果從最廣泛的意義上理解文化概念,那么,邊緣狀態就是開始接受主導文化的道德觀念,但又缺乏實現這些價值觀念的手段,或者由于各種社會限制因素而無法實現它們。[1]

      從上世紀九十年代的的農民工涌向城市到現在,已經過去二十多年的時間,經濟和社會的發展,使得第一批入城農民工的城市認同感不斷上升,部分留在城市的農民工子女已經處于青春期這一特殊時期。幾乎同一時期興起的城市化,不斷地擴大著城市的規模,原來城郊也已經完成城市化進程,同樣的情況也發生在這些被動城市化的進城人員身上。他們的子女,由于城市歸屬感不足,家長教育觀念和水平、社區微環境影響等原因,造成這些孩子的教育成為大家關注的熱點。另外,伴隨著經濟大潮的洶涌而來,次文化伴隨著經濟的強勢發展,影響著越來越多的城市青少年群體,尤其是處于青春期這一世界觀、人生觀、價值觀業未形成的特殊群體。農民工子女、被動城市化的社區閑散青少年、次文化影響的子女,成為本文探討的城市青少年邊緣群體。論述開始之前,我們先將這三部分青少年特點進行一下簡要分析和界定:

      一、進城務工農民工子女

      如張國佩等人[2]的調查研究表明,進城務工農民工子女的個性發展那不容樂觀,不少學生行為習慣差,自卑感強、自我封閉現象比較突出,對學習缺乏興趣,缺乏自信心。這部分青少年受家庭教育影響嚴重,大部分學業程度不會很高。而且農民工子女的身份,一定程度上又讓是他們表現出強迫癥、情緒不平衡、適應不良和人際關系緊張敏感等特征;農民工子女的這種特點使他們的人際交流面又很封閉,影響了他們的道德認知。同城市青少年群體比較來看,農民工子女為弱勢群體,加之各種資源的分配不均衡,又使他們具有經濟貧困、生活質量較低、家庭結構缺失、自我認同不足等特點。

      雖然社會學、心理學、法學、哲學甚至文學都對城市青少年群體進行了關注和書寫,但是這些關注往往浮于表面。國家統計局有關資料[3]顯示,中國目前有超過 1 億的農民在城市打工,這個數字每年還要新增 3000 萬左右,大多數學者稱其為"農民工",他們的子女感到自己與城市孩子有差別,這種人為制造的差別在城市壁壘面前顯得更加沉重。他們內心對社會差別感受到強烈不平等,無形之中加重了他們的落寞感、失落感和自卑感。這些負面情緒,如果不通過專業的輔導進行幫扶,不通過多種形式幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,形成同負面情緒對抗的強大內心世界,很有可能他們會產生仇恨和對抗情緒,導致針對社會、家庭、親友的漠視和對抗,造成他們自卑、恐懼與他人交往、內心的封閉等問題。雖然目前農民工子女尚未對整個社會生活構成明顯的影響,但因其日趨擴大的群體和在未來中國城市化進程中不容忽視的作用,要求必須對此群體的心理狀況和影響因素進行深刻剖析,并置于和諧社會的大背景中進行全方位的社會反思和矯正。

      二、被動城市化的社區閑散青少年

      社區閑散青少年是指在社區中居住或暫住的 14~25 歲左右的不在就學和就業狀態的青少年。社區閑散青少年脫離了學校教育,又沒有固定的工作,處于閑散于社區的狀態,其中一些青少年還徘徊在違法犯罪的邊緣,這一部分青少年被稱為社區閑散的邊緣青少年。

      三、次文化影響的子女

      相較于農民工子女和被動的社區閑散青少年,受次文化影響的青少年特點更為鮮明。家庭條件優越,造成他們對于物質的享受十分重視,物質欲望得到滿足之后,他們的視野投入到許多灰色地帶。目前城市越來越多的迪吧、酒吧等灰色地帶,成為他們的關注點。另外,此部分青少年接觸社會流行文化、享受文化、西方文化等次文化較多,造成世界觀、人生觀、價值觀一定程度的偏失。這些灰色場所的魚龍混雜,看似成熟,實質社會經驗不足,容易受到影響和蠱惑,很多次文化青少年就這樣走向沉淪。

      由于我國人口基數大,我們擁有世界上最為龐大的青少年人口群體。在深化改革的今天,更需要具有開拓精神和人格健全的社會主義建設者和接班人。國家、社會、家庭更應該將城市邊緣青少年群體的教育和幫扶放在重要位置。

      首先,國家應該重視青少年群體的教育,尤其是對義務教育階段的監督和管理,讓每一個孩子享受到國家發展的成果。加強國家治理體系的改善,提高社區管理和城市管理的水平,將青少年群體的成長和發展同城市管理結合起來。進一步簡政放權,充分發揮公益組織的積極作用,完善政府職能。

      其次,社會要營造積極向上的主流文化,同西方文化、不良文化爭奪青少年的思想高地,用社會主義核心價值觀教育和引導廣大青少年,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會治理體系要進一步完善,不良文化和娛樂場所要真正做到不影響青少年群體,避免青少年接受不良信息的侵擾和傷害。

      最后,家庭教育要具有科學性和合理性。家庭是社會和國家的基本組成單位,家庭情況如何直接關系到國家和社會的發展。家庭教育對于家庭的影響至關重要,對于青少年群體的教育,廣大家長要尊重青少年的成長規律,多引導、多交流、多鼓勵,讓邊緣青少年群體從家庭的關愛中得啟迪和感悟,幫助他們順利成長成才。

      城市邊緣青少年群體具有特殊性,城市邊緣青少年群體形成的原因具有多樣性。青少年之于國家、社會和家庭的重要性不言而喻,因此我們更要多途徑、多角度、多方法的幫扶城市邊緣青少年健康成長。

      參考文獻:
      [1] 聯合國關于八十年代青年狀況的報告 [R]. 當代青年研究 ,1986?(12):29-30.
      [2] 張國佩 , 等 . 公辦小學流動人口子女現狀調查及教育對策 [J]. 教學管理 ,2004(2):34.
      [3] 關注農民工子女心理健康刻不容緩 . 人民網 ,2005-10-25.

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