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    評高級教師需要發表幾篇論文

    時間:2017-07-11 來源:未知 作者:學術堂 本文字數:1110字
      初級職稱評審、中級職稱評審和高級職稱評審都對申請人有各種各樣的要求,職稱論文分為初級、中級、高級三個級別,評定的級別越高論文越難發表,高級職稱論文發表的具體要求是在你發表職稱論文時,一定要和自己的單位人事部門進行溝通,看是否對自己的刊物有限制,高級職稱論文發表的刊物基本都發表在核心期刊。那么評高級教師需要發表幾篇論文?
      
      高級教師評審條件
      
      (一)獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文1篇,在市級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文2篇。
      
      (二)在省級以上教育教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇,在市級以上教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇,在市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。
      
      1.教育教師系統:
      
      小學職稱或者以下,2-3篇文章。2000字符左右。省級教育類期刊即可。
      
      中學中級職稱,2-3篇文章,2000字符以上,省級教育類期刊即可。
      
      中學職稱,2-3篇文章,2000字符以上,省級教育類專業期刊,(教育廳主管單位)。
      
      中專技校職稱,2-3篇文章,2000字符以上,省級教育類期刊即可。
      
      高職高專講師,3--5篇文章。2000字符以上。省級期刊即可。
      
      副教授(副高)或者正教授(正高)要求4篇左右中文核心期刊,一般雜志數量不定。
      
      教師論文發表技巧:
      
      首先要重視學習和思考。孔子說學而不思則罔,思而不學則殆。沒有了學習和思考,教師素質的提高就沒有了保證。教師的學習不能局限于任教學科,知識面要廣博,只有先博采百家,才能自成一體、別具見地!工作與學習之余,教師還要善于調整出閑暇的時問用于思考教學的得失。閑暇思考的時間是根,它滋潤著教育藝術的枝和節,如果教師不能清理出一塊靜心反思的空間,那他是難以領會教學、教育真諦的。
      
      其次是要懂得借鑒與創新的問題。有人說建筑師學會了背棄,城市才會千姿百態;服裝師學會了背棄,如潮的人流才會流光溢彩;作家學會了背棄,新穎的作品才能打動人心!面對汗牛充棟的教育書稿、報刊雜志,教師要學會借鑒,更要學會背棄與創新。怎樣創新呢?這就要做教學、教育的有心人了:平時要留心邊感人有趣的事情,學會捕捉思想的火花,注重積累有用的素材。
      
      再次是要嘗試了解雜志的風格特點。不同的雜志總有它自己的風格特點和采稿原則。教師一定要深入地閱讀各種雜志,有的放矢地投稿。編輯選稿時一般說來總要考慮稿件創新、深度以及時代性等問題。教師寫稿要善于把握這些要素,把教學過程中最深的感受和體會寫出來。在撰稿的過程中,注意自己的寫作意圖應該是自然而然地流露,而不必特別地指點出來,也不要把教學心得變成抽象的說教,如果寫出的東西連自己都不能有所觸動,就不要急于投寄。
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