• <table id="zigek"></table>
  • <acronym id="zigek"></acronym>
    <big id="zigek"></big>
    <tr id="zigek"><s id="zigek"></s></tr>

    學術堂首頁 | 文獻求助論文范文 | 論文題目 | 參考文獻 | 開題報告 | 論文格式 | 摘要提綱 | 論文致謝 | 論文查重 | 論文答辯 | 論文發表 | 期刊雜志 | 論文寫作 | 論文PPT
    學術堂專業論文學習平臺您當前的位置:學術堂 > 教育論文 > 特殊教育論文 > 電化教育論文

    分層教學中微課程的運用探究

    時間:2016-12-01 來源:未知 作者:傻傻地魚 本文字數:1404字

      摘 要

      在智慧教育引領和因材施教理念的影響下,碎片化學習時代對教學方式和資源建設有了新的追求。但由于高校教育布局調整與高等教育的擴招加劇了大學規模的擴張,增多的生源,使得學生之間在能力、水平、基礎等方面的差異越來越明顯,面向所有學生以同一標準的教學方式很難滿足學習者差異增大的教學現實。

      微課程不僅是一種全新的課程形式,而且也是一種革新的教學資源,豐富教學方式的同時,為教學資源和學習資源的多樣化提供了材料,符合學習者的學習風格和記憶曲線,一定程度上促進了學科教學的改革,推動了素質教育的開展。

      本研究結合網絡調研、訪談和親身教學經歷,探析了大班教學和分層教學存在的問題與不足,發現開展分層教學的教學資源較為缺乏,現有的教學資源也未能有效的應用;另一方面,缺乏整合分層教學和具體學科教學的微課程設計原則和模式,符合教學需求的微課程開發、應用于具體學科教學的應用實踐研究相對較少。基于這種現狀,本研究以 ADDIE 模型為基礎,在學習理論、認知負荷理論以及工作記憶和注意理論的指導下,結合學科特點以及目前已有微課程的設計研究,提出了分層教學微課程的設計原則和設計模式,創建了基于微信公眾號平臺的微課程網絡課程,在此基礎上開發了 7 個模塊具體學科微課程,共 50 個微課程視頻資源。最后,實驗研究了《高級辦公自動化》微課程在分層教學中的實踐效果,驗證了微課程在分層教學中的設計原則和設計模式,運用對照實驗研究和調研研究對微課程、分層教學和具體學科整合研究的有效性進行了驗證,綜合各方面分析結果得出實驗研究結論主要有:

      第一,微課程應用于《高級辦公自動化》分層教學中,能夠解決傳統分層教學學習材料和教學時間不足的缺陷;第二,微課程應用于《高級辦公自動化》分層教學中,能夠提升學習者的學習成績,尤其是基礎較為薄弱學習者的學習成績提高明顯;第三,微課程應用于《高級辦公自動化》分層教學中,在轉變學習者的學習態度和提高學習者自主學習能力上也起到了一定作用。分層教學和具體學科微課程的整合研究能夠彌補分層教學和微課程各自的不足,提高教學效率和學習效果。

      關鍵詞:微課程;分層教學;設計模式;實驗研究

      目錄
      
      摘要
      
      1 緒論
      
      1.1 研究背景
      1.1.1 智慧教育引領下教學方式和資源的轉變
      1.1.2 大眾化教育背景下注重學習者的差異性
      1.2 研究內容及意義
      1.2.1 研究內容
      1.2.2 研究意義
      1.3 研究方法
      1.4 論文的組織結構
      
      2 相關理論和研究綜述
      
      2.1 理論基礎
      2.1.1 分層教學概念
      2.1.2 微課程概念界定
      2.1.3 理論基礎與微課程應用
      2.2 研究綜述
      2.2.1 分層教學現狀
      2.2.2 國內外微課程研究現狀
      2.2.3 分層教學和微課程的整合優勢
      3 分層教學微課程的設計模式
      3.1 分層教學微課程的設計原則
      3.2 分層教學微課程的設計模式構建
      3.3 分層教學微課程設計模式分析
      3.3.1 前端分析階段
      3.3.2 內容分解階段
      3.3.3 微課程資源設計階段
      3.3.4 微課程資源開發制作階段
      3.3.5 微課程資源實施階段
      3.3.6 微課程評價階段
      
      4 高級辦公自動化微課程的設計與實現
      
      4.1 高級辦公自動化微課程的設計
      4.1.1 高級辦公自動化微課程分析
      4.1.2 高級辦公自動化微課程資源設計
      4.1.3 高級辦公自動化微課程教學活動設計
      4.2 高級辦公自動化微課程的實現
      4.2.1 微課程視頻的制作
      4.2.2 微信公眾號平臺微課程的創建
      4.2.3 微課程支持下的分層教學活動過程
      
      5 實驗研究
      
      5.1 教學實驗準備
      5.2 實驗前測數據分析
      5.3 實驗后測數據分析
      5.4 評價效果分析
      
      結語
      
      參考文獻
     

      論文來源參考:
      相近分類:
      • 成都網絡警察報警平臺
      • 公共信息安全網絡監察
      • 經營性網站備案信息
      • 不良信息舉報中心
      • 中國文明網傳播文明
      • 學術堂_誠信網站
      159彩票{{转码主词}官网{{转码主词}网址